说起党课，多数人脑海里浮现的画面都可能是——一位博古通今的学者，充满激情并灵活地运用文学、史学、哲学等理论知识，结合生动的案例，为党员同志们奉上一场以提高党性修养为目标的饕餮盛宴。所以，当我从医院组织部接到讲党课的任务时，内心实在不敢把自己放在那个画面之中。正当我内心犯着嘀咕，组织部部长还叮嘱到：“好好准备，要展示机关党员党建工作的水平，加油！”这不由得让我更加紧张……

一堂发人深省的“历史课”

今年4月，我前往上海国家会计学院学习，在一系列经济管理类课程的最后，有一堂课名为“毛泽东其人、其事、其思”。

培训的最后一天，终于见到了这门课的主讲人——华东师范大学政治学系的教授、博士生导师箫延中老师。短短三个小时，我以全新的视角重新认识了毛泽东，他在我心中不再仅仅是顶着“伟大领袖毛主席”光环的一个神一般的存在，我感慨于他文人出身，一生未练就好枪法却拥有比黄埔军校优秀毕业生更卓越的军事指挥才能；我更是第一次听见毛泽东对于文化大革命有着怎样的动机和反思……对于一个从未经历过彼时风雨的青年人来讲，这一切都太刺激、太精彩、太吸引人了。

因此在接受讲党课的任务时，我第一时间想到，一定要把我在上海学习期间关于毛泽东同志的所学、学思与大家分享！

四易其稿

刚接到这个任务的时候，我并没有意识到它有多么的艰巨。经过四易其稿以后，我才发现这并不是一件容易的事。

在第一稿中，我将毛泽东一生中发生过的那些触动我的事迹搜集整理，想告诉大家毛泽东一生钟爱阅读，又写得一首好诗，但是他涉猎的书籍绝不仅仅是中国传统经典，更多的是西方十八、十九世纪资产阶级民主主义和近代科学的名篇巨著；我想告诉大家，毛泽东并非生来就推崇阶级斗争，他的思想在当时的世界环境和个人救国行动不断失败的双重影响下，不断地在变化……这正是当代青年逐渐缺失的一种精神。但是，这样的编年史虽然有爆点，但是总体散乱，试讲的时候同志们反映，只对历史小故事很感兴趣，其余部分需要精简。

既然大家对小故事感兴趣，我决定围绕农民运动，多讲几个小故事。所以我将共产党从成立到大革命失败前的历史时期划分为三个阶段，每个阶段分三个方面讲述农民运动问题，同时从著名的《湖南农民运动考察报告》《海丰农民运动》等书籍中选择了一部分生动的案例，然而还是过于程式化了，在办公室小范围的试讲催眠了本来热心的听众们。

两次试讲都已失败告终，我开始重新思考：既然是课，教育意义一定要有，让人有“获得感”非常重要；其次，党课的内容必须正确，未经证实、道听途说的野史纵然再新颖也不能拿出来混淆视听。如何把多数人都知道的知识点，放在一条明晰的主线里包裹上幽默生动的语言，这才是难点。

带着这样的困惑，我寻求本科时教授我毛邓三的龚松柏老师的帮助。龚老师看完我的前两稿随即信手拈来一根主线——实事求是。作为党的三大法宝之一，不论大革命失败还是农民运动，都可以从实事求是思想路线的角度去总结经验教训。

自认为满意的第三稿却没有通过组织部老师们的审查。长期从事党员培训的老师认为，大革命失败的原因非常复杂，完全可以成为一个独立的主题，用它作为实事求是的反面案例，不够简单直接。我明白老师的担心，台下的党员同志们在党史方面的基础不同，如果有的人根本不了解大革命失败，就不会对我的原因分析产生深刻的共鸣。于是我埋头进党史重新寻找更加合适的案例，最终形成了第四稿——《从早期中国共产党的农民政策看实事求是思想路线的重要》。

圆满完成任务

正式上台的前一天晚上，父母成为最后一批试听观众。讲完后，我只问了他们两个问题：我的观点是什么？你们愿不愿意听下去？在家试讲的反应非常好，我稍微安心了一点。

那一天，第二住院大楼的学术报告厅里挤满了人，除了机关总支的党员们，还有其他总支前来取经的领导、作为点评嘉宾的院长以及对这次党课寄以厚望的院党委书记。一眼望去，年轻人居多，正符合我讲稿简明轻快的风格。在短短的半个小时中，我以一个同龄人的口吻与大家分享了一正一反两个有血有肉的案例，以证明共产党只有不断坚持实事求是的思想路线，才能带领全国人民朝着正确的方向前进。看见台下听众的目光始终跟随着我的手指PPT的方向而移动，我知道我们之间进行了一次愉快而成功的交流。

虽然我并不能精确地统计有多少人因为听了我的这堂课，真正理解了实事求是的内涵；有多少人对于波澜壮阔的党史产生了兴趣；有多少人变得宽容，明白执政不易，知错能改是实事求是的另一种形式。但是我想，如果再多一些青年党员参与到讲党课的活动中来，一定能营造出更加浓烈的学习氛围。

作者：宣传统战部       来源：宣传统战部