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2023级骨科研究生入科教育暨迎新主题班会活动圆满举行 2023.09.20

2023年9月13日,四川大学华西临床医学院2023级骨科研究生入科教育暨迎新主题班会活动在四川大学华西医院第一住院大楼7楼B区骨科医生交班室隆重举行,2023级17名骨科博士研究生、32名骨科硕士研究生均参加本次活动。华西医院骨科主任周宗科教授、华西医院骨科党支部书记/研究生教学主任闵理教授、华西临床医学院研究生部学位与培养科科长、骨科及运动医学研究生辅导员曾雯老师、骨科研究生培养专职岗斯海波教授、研究生班主任吴廷奎教授出席本次专业教育活动。

 会上,班主任吴廷奎教授概述了2023级骨科研究生的基本情况。2023级骨科研究生共49人,其中学术型博士5人、专业型博士12人、学术型硕士9人、专业型硕士23人。硕士生中来自北京大学、中山大学、四川大学等双一流大学占比53.1%,博士生中来自清华大学、四川大学、中南大学等双一流大学占比82.3%。2023级骨科研究生中研究生党员14人,预备党员2人,共青团员28人,群众5人。

周宗科主任代表华西医院骨科全体研究生导师及医护人员,对各位研究生新生的到来致以热烈欢迎。周宗科主任表示研究生群体是骨科重要的后备人才库,在医院“筑高原、建高峰”、“两加快一中心”的中心任务中,科室建设离不开“内培外引”,研究生培养工作做好了,可以为骨科学科发展贡献源源不断的人才。同时,华西骨科具有丰富的临床资源和研究平台资源,研究生们应充分利用科室提供的良好条件,积极进取、刻苦钻研,努力取得学习成果,实现人生梦想。接着,周宗科主任也对在座的各位研究生提出了几点要求:1、要根据科室要求,进行研究生阶段学习规划和职业规划;2、注重科室文化传承和技术传承,加强临床三基三严培训,练好基本功;3、注重科研素质培养,追求学术诚信和卓越;4、加强师生之间、同学之间的交流,倡导互帮互助;5、注意安全,加强身体锻炼。最后,周宗科主任祝愿各位研究生学业有成。

骨科研究生培养专职岗斯海波教授代表科室研究生管理小组进行研究生新生入科教育宣教,就华西医院概况,骨科历史、荣誉、优势及基础,骨科未来发展规划,骨科研究生管理要求等四个方面进行讲解,明确了科室对骨科研究生培养的重视程度,强调了骨科研究生管理、升学、留院的有关规定。斯海波教授期望大家尽快转变角色,以适应研究生学习阶段的学习要求。同时,要求大家要坚持思想政治正确,在学习和工作中充分发挥主观能动性,积极参与科室工作与活动,以华西临床医学院及骨科研究生标准规范自己的言行,做到“尊师重教、尊师守纪”。

闵理书记在讲话中,强调骨科对研究生党风党建、学风学纪的要求,以及常态化制度化推进“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习教育,让骨科研究生注重思政学习,遵守各项规章制度,始终保持正确的意识形态、价值观念,在学习和工作中释放正能量,提高工作实效。同时,鼓励同学们珍惜在华西骨科这个高水平平台学习的宝贵时光,面对竞争和压力要调节好心态,找准方向和发力点,认真做好选择并付出相应的努力,力争成为一位有理想、有本领、有担当的医学人才,最终成为走在时代前列、勇敢肩负起时代重任的新青年。最后,闵理书记希望同学们发扬主人翁精神,建设华西骨科,把握机会,勇攀医学高峰。

 随后,华西临床医学院研究生部学位与培养科科长、骨科研究生辅导员曾雯老师代表华西临床医学院及研究生部向各位骨科研究生表示祝贺与欢迎,并就华西临床医学院研究生培养工作进行深入讲解。曾雯科长首先介绍了临床医学院研究生部基本架构及工作情况,介绍了骨科班主任和研究生第五党支部、研究生第五团支部的工作职责和内容。同时指出,新生可通过查阅四川大学华西临床医学院研究生部网站、川大华西临床研究生部官方的微信公众号以及研究生部办公室门口办事指南,了解各项规定流程,以便更加顺利地开始学习生活。并要求大家:1、注重医生基本素养;2、追求全面发展;3、严格执行请销假制度;4、注意实验室、网络、财产安全,防范电信及网络诈骗;5、做到科研诚信,坚守科研伦理。最后,曾雯老师希望大家都能以奋斗者的姿态开启人生的新篇章,祝所有新生都学业有成。

最后,骨科2023级研究生班主任吴廷奎教授主持骨科研究生迎新主题班会,组织新生进行自我介绍,后以骨科研究生师兄身份,就怎么做好一名骨科研究生的问题,用自己的成长经历为例向新生传授经验,建议同学们学会在团队中成长,培养自己的大局观、责任心,制定长期和短期计划,整合各平台资源,积极撰写论文、申请专利,参与各类基金项目的撰写工作、申请国内外学术会议发言、参加创新创业大赛等,期望珍惜时间,度过富有挑战而又充实精彩的研究生生活。

各位骨科研究生新生以饱满的热情、积极的态度完成了骨科研究生入科教育暨迎新主题班会活动,并一致表示一定在学院、科室和导师的“全方位、精细化、人文化”培养下,加强自身建设,为科室发展、学院建设添砖加瓦。

编辑:蒲兴翠 来源:骨科
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