集体备课会上大家热烈讨论

              呼吸系统整合临床课程的内外科带习教师

        按照我院整合教学改革发展规划，在临医八年制系统整合临床课程成功试点实施的基础上，从2010年秋季学期起，临床医学五年制也一改传统的按照治疗手段分科的《内科学》、《外科学》课程，改为以器官系统为基础的“系统整合临床课程Ⅱ”，学生们将在一学期的时间内，先后分段学习“呼吸系统”、“心血管系统”、“消化系统”、“泌尿系统”等器官系统模块课程内容，教学形式多样，传统的大课讲授只占总学时的37%，而床旁见习、综合病案讨论、临床技能训练等环节增加到总学时的63%，将进一步促进学生基础知识与临床实践的融会贯通。
        各个器官系统模块负责单位加强了沟通与合作。呼吸系统是首个教学模块，呼吸内科易群副主任作为该模块的负责人，在8月26日专门组织呼吸内科、胸外科参加大课、见习教学的老师集体备课，统一分配任务、梳理教学内容，特别是重点、难点的教学，并要求带教老师严格按照教学大纲和执业医师考试要求上好见习课，并请部分带习经验丰富的教师给初次带习的教师介绍教学经验，如病例的选择、案例教学方法等等。
        2011年春季学期起，我院还将把器官系统整合式教学模式推广到各非临床医学专业的内、外科学教学中，并在此基础上，在2-3年时间内，逐步探索并建立“从基础到临床”的整合式课程体系。