6月7日上午，在四川大学临床医学院/华西医院第八教学楼209/224/226教室，四川大学华西医院实验医学科曾婷婷副主任技师、张玫和王婷婷主管技师采用探究式-小班化TBL的教学方法对110余名2015级临床医学五年制同学进行了授课, 李为民院长旁听了此次课程。

课程分为三个小班，每班4个小组，教学内容为《诊断学》的临床检验病案分析。为保证课堂教学内容的一致，三位老师进行了集体备课，且听取了教务部卿平部长、实验医学科谢轶副主任的指导意见。

课堂上，三位老师首先通过问卷星测验同学们理论知识的复习情况。随后，也通过问卷星的方式让同学分组讨论临床案例，以提升理解运用能力。最后，三个小班合成大班，教师带着所有同学梳理了整个病案和知识点。整个教学过程衔接流畅，课堂活跃。

李为民院长旁听课程后，首先对小班化TBL教学效果予以肯定，并表示：“TBL探究式教学方法增加了学生学习的自主性，体现了‘以学为中心’的教学理念，让教师从过去单纯的知识传授灌输转变成了学生探索知识、建构知识体系的组织者、引导者、帮助者和促进者。”

通过此次课程，探究式小班化TBL教学改革得到了积极推动，进一步加强了师生互动，对持续优化教学效果起到重要作用。