干预小组的老师按年龄将孩子们分为两个组来开展活动。音乐声起,老师们首先引导孩子进行建设性的交流,然后以“相互帮助、建立信任”为主题进行心理导盲,鼓励孩子们进行情绪的宣泄。接下来,老师带动孩子们分享心中的感想,获得一般性的心理支持。最后的雕塑心理环节,老师让每一个孩子都为自己选择一个植物名或动物名,通过心理投射反映他们的内心世界,也让孩子们建立一种一般性的支持关系。活动现场,气氛十分融洽,孩子们纯真的欢笑声感染了每一个人,家长们也对这样的心理支持活动表示欢迎。#p#分页标题#e#
在这次心理支持活动之后,心理危机干预小组和志愿者们还将对灾区孩子的心理状况进行评估,然后再根据他们不同的精神状况,有针对性的开展干预活动。