8月30日下午，护理学院《成人护理》本科课程在老八教334教室召开了教学审核评估前教学研讨会。护理学院李卡院长出席会议，课程相关的内科、外科、五官、生殖教研室主任、各系统单位负责人、教学秘书、课程授课教师、见习教师代表及助理等50人参加了研讨会。会议由《成人护理》课程负责人谷波副教授主持。

《成人护理》是一门将《内科护理学》、《外科护理学》、《口腔护理学》、《妇产科护理学》等内容进行有机重组的必修整合课程。分为三学期授课，内容包括：口腔、消化、循环、内分泌、泌尿、生殖等器官系统疾病病人的护理。授课对象为大二、大三临床护理学生，学习内容多、范围广，学习任务艰巨。课程采用过程性评价体系，注重平时学习与积累、重视课堂与实践教学、采用TBL\PBL等多种教学方法进行考核评估。为更好的提高教学效果，迎接9月即将到来的本科教学审核评估。《成人护理》课程特地在开学前召开本次研讨会，内容包括学习本科教学审核评估材料、优秀见习科室代表汇报、教学考核评价模式的更新与探索。

课程负责人谷波老师简要汇报了课程以往的教学成果，组织教师共同学习本科教学审核评估材料，并对审核评估的10余个文件一一进行梳理，将本科教学审核评估的概述、要求，与临床教学、实践相关的检查细则进行了多方面报告。同时，鼓励进一步开展“探究式-小班化”课堂教学改革，推广探究式互动教学方法，积极应用移动医学技术，深入推进过程考核与形成性评价方法。

会上，优秀见习科室进行了临床见习经验分享，共同探索见习带教模式，建立标准见习流程。神经内科冯灵老师、骨科陈佳丽老师结合科室疾病特点，积极采用多种见习教学方法、结合真实病例、联合医师与技师多方参与，坚持客观评价与考核，既保证见习教学质量，又激发了学生的学习热情，在学生评教中，获得了高度的评价。

《成人护理课程》根据教育部本科教学审核评估和四川大学教务处相关考试文件要求，结合教师与学生对于教学过程的评价与建议，在原有过程性考核评价的基础上，更新了教学考核评价标准，对考核评价模式进行了新的探索。具体包括：在课堂中采用BYOD（自带设备），课前学生使用手机进行问卷星二维码签到，课中手机扫描二维码进行随堂测试；在小组病例讨论中，加入学生贡献度的匿名互评与自评环节，提高学生团队合作意识；系统测试方面，以系统为单位进行测试，将思维导图应用到教学中，强化和巩固基础知识点。

护理学院李卡院长作总结发言，她强调，华西护理本科专业是四川大学“双一流”建设学科，《成人护理》是护生在专业知识学习过程中一门非常重要的课程，在迎接本科教学工作审核评估工作之际，护理教师不仅要坚持自身优势，结合护理教学特色，还要根据课程分布特色，紧密联合附一院、附二院、口腔护理力量，积极探索教学改革，不断提高教学质量，培养优质的护理技术人才。