在《“健康中国2030”规划纲要》全面推进、人工智能重塑医疗场景的背景下，护理学作为保障人民生命健康的关键学科，正面临从传统技能培养向拔尖创新人才培育的转型挑战。围绕“新时代中国特色护理学拔尖创新人才培养” 这一核心命题，四川大学华西临床医学院护理学院深入剖析学科发展痛点，探索出思政育人、多学科交叉、人机共融三大创新路径，为打造“中国特色、世界前列”的护理学科注入新动能。

现实挑战：护理学拔尖创新人才培养面临的三重瓶颈

新时代对护理人才的要求，早已不止“会操作、能护理”的技能层面。当前护理学拔尖创新人才培养面临三重核心挑战：

其一，思政育人尚未形成系统合力。尽管我国早期护理教育注重职业道德与人文关怀，但在数智时代，思政育人仍存在 “理论碎片化、案例生硬嵌入”等问题。如何将中华优秀护理文化、红色医疗精神与社会主义先进文化有机融合，构建系统化的思政育人体系，成为首要难题。

其二，复杂健康问题对综合能力提出更高要求。随着健康观念从“疾病治疗”转向“全生命周期健康管理”，人类健康问题已突破单一生物学范畴，呈现“生物-心理-社会-环境”多维度交织的特征。传统护理学科知识体系单一、科研平台资源有限、成果转化机制不畅，制约了高层次护理人才应对健康问题的能力受限。

其三，人机协同趋势重塑护理教育生态。智能护理机器人、AI辅助诊断系统、物联网生命体征监测设备等正快速融入临床，护理工作模式正从 “人际互动”转向“人机协同”。但现有培养体系中，数字化工具操作、数据分析能力训练缺失，护理人才难以适应智能化医疗新需求。

创新路径：构建“三位一体”拔尖护理人才培养体系

面对上述挑战，护理学院围绕 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 的根本命题，探索出三大创新路径，为护理学拔尖创新人才培养破局：

路径一：思政铸魂，筑牢 “人民护理”根本立场     。

护理人才首先要守住“人民立场”的育人导向。 在思政育人层面，护理学院正构建“文化+课程+师资”三位一体体系。文化层面，深挖校史院史中的红色资源，将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神融入教学实践；课程层面，打造“护理+文史哲法管经”融合课程，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化嵌入专业教学，通过虚拟现实技术还原古代护理场景，增强学生对中华护理文化的认同与传承；师资层面，组建由思政名师、医护楷模、多学科专家构成的复合型团队，实现专业知识传授和职业精神培训的有机统一。

2024级护理学研究生谢承洋谈到，在聆听前辈们分享临床经历过程中，真切体会到了那些“敬佑生命、救死扶伤”的千钧重量，让我感受到护理工作的价值与重量，也在心里埋下了坚守职业初心的种子。

路径二：“护理+X”多学科交叉培养，提升健康问题应对能力

为应对健康问题的跨学科特征，“护理+X”多学科交叉培养成为核心抓手。目前，护理学院组建了“护理+文科”“护理+管理”“护理+工科” 交叉学科集群：“护理+文科”强化人文底蕴，培养学生的共情能力与沟通技巧；“护理+管理”聚焦全生命周期健康管理，培育医疗管理领军人才；“护理+工科”则致力于智能护理技术研发，推动护理机器人、智能监测设备的临床转化。

医学从来不止是精准的自然科学，更蕴含着深厚的人文关怀。如今人们的健康困境往往交织着生理与社会多重因素，单纯的疾病治疗已难以满足需求。例如在“护理+管理”的交叉培养体系中，管理学的逻辑与方法融入护理实践，二者的深度融合不仅打破了单一知识体系的局限，更让复杂健康问题有了新的破解思路。2023级护理学研究生胡雯君表示：“护理+管理”的培养模式打破了学科壁垒，使我们能够从人文关怀、社会治理、全周期健康保障等多维度审视健康问题，提升了我们应对复杂健康挑战的系统思维与实务能力，真正感受到学科交叉带来的创新活力与成长力量。

在科研平台建设方面，我院高标准建设护理学重点实验室，构建 “基础-临床-转化”一体化创新链。护理团队通过跨学科合作，研发出可实时监测认知功能的穿戴设备，将科研成果快速应用于社区护理实践。同时，积极搭建国际化学术交流平台，支持学生参与全球健康议题研究，拓宽国际视野。

2022级护理学研究生朱玲分享道：每次走进学院的重点实验室，都深感自豪与责任。学校搭建的这一优质平台，让我们有机会突破单一学科的局限，与计算机、生物工程等不同专业领域的伙伴开展深度协作，真正体会到护理专业在融合创新中所释放的巨大潜能。

路径三：数智赋能，构建人机协同的护理教学新生态《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“推进教育与人工智能、虚拟现实深度融合”，这一要求在护理人才培养中落地生根。

在课程建设方面，重构AI相关课程内容，结合人工智能技术与临床实践，融入医工信等多学科知识，开发高质量的在线课程和示范课程，以满足学生多样化学习需求。以人工智能和虚拟现实的新一代护理技能平台推动沉浸式智能训练，广泛应用虚拟现实技术，建设虚拟仿真实训室和数字仿真技能训练场景，提供沉浸式研究和实践场景，积极探索人机共融的新时代护理新模式，为未来人机共融的护理新生态储备拔尖创新人才。

2023级护理学研究生魏思莹认为，“虚拟仿真教学系统高度还原临床情境，使我们在安全可控的环境中反复演练关键护理技能，有效提升了专业操作的熟练度与临床思维的规范性。”

展望未来：建设高水平护理拔尖创新人才孵育高地

护理拔尖创新人才培养是一项关乎长远的基础性工程。未来，护理学院未来将持续优化三大路径：在思政育人方面，完善“中国特色护理学思政理论体系”；在多学科交叉方面，推动“护理+X”集群向“基础研究-临床转化-产业应用”全链条拓展；在数智赋能方面，建立动态更新的智能护理课程库，实现人才培养与技术发展同步演进。

随着中国特色护理学拔尖创新人才培养路径不断完善，我院新时代的护理人才将陆续走向临床一线，一批具备家国情怀、交叉视野、创新能力和数字素养的新时代护理人才将茁壮成长，为“健康中国”建设和中国式现代化筑牢坚实健康根基。